Информация о проделанной работе по устранению пробелов и восполнению знаний учащихся 9 класса

Классный руководитель 9 класса Сагиндиков  А.Б. ознакомил учащихся и их родителей с результатами успеваемости по предметам, указал на пробелы каждого учащегося и порекомендовал метод устранения. Он рекомендовал родителям установить контроль за выполнением домашнего задания и регулярное посещение уроков.  Собрание проходило в режиме онлайн через платформу «ZOOM».

Директором школы В.А. Свидзинским рекомендовано учителям-предметникам использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный) для определения фактического уровня знаний выявления пробелов в знаниях у учащихся.

Учителем русского языка А.В. Плат в качестве подготовки к экзамену по русскому языку требуются выявление и ликвидация пробелов в знаниях. Ведётся работа по ликвидации пробелов по следующему плану:

Определение для учащихся конкретных тем для отработки знаний, умений, навыков, необходимых для преодоления минимального порога на экзамене по русскому языку.

Регулярный контроль выполнения домашних заданий.

Проведение занятий по разделам программы, вызывающим наибольшие затруднения:

-звуки и буквы, фонетический анализ слова;

-лексика и фразеология, лексическое значение слов, фразеологические обороты, синонимы, антонимы, омонимы;

-морфемный и словообразовательный разбор; орфограммы в приставках, корнях, окончаниях слов, употребление гласных после шипящих;

-правописание суффиксов различных частей речи;

-синтаксис: словосочетание, двусоставные и односоставные предложения; грамматические основы в предложениях разных видов их отличительные особенности, знаки препинания в них;

-знаки препинания при обособленных определениях, обстоятельствах, сравнительных оборотах;

- строение сочинения-рассуждения; этапы работы над сочинением-рассуждением.

Ведение мониторинга для сравнения результатов, показанных каждым учеником во время тестирования.

На уроках биологии учителем А.В. Исаевой используются различные виды опроса таких как: Биологический диктант - позволяет учащимся запоминать основные понятия биологии.

основные понятия биологии, это поможет им правильно решить многие задания базового уровня.

 Проводятся тестовые задания, здесь обучающимся предлагается выбрать правильный ответ из предложенных вариантов.

ответ из предложенных вариантов. Решая типовые тестовые задания по разделам биологии, ученик будет лучше

ориентироваться в тестовых заданиях на итоговом экзамене.

• Письменная проверочная работа.

проводятся с целью определения конечного результата в обучении умению применять знания. Содержание проверочных работ составляют задачи как текстовые, так и

экспериментальные.

• Различные виды нестандартных заданий - ребусы, кроссворды, головоломки.

На уроках математики обучающимся при самостоятельном выполнении заданий предлагается воспользоваться цепочкой подсказок различного вида:

опорный конспект с образцами решений, используется дидактический материал (карточки, ребусы).

Рекомендуется учителям-предметникам регулярно и систематически опрашивать учащихся, выставлять оценки своевременно, не допускать скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить. Классному руководителю поручено вести обязательный тематический учет знаний, обучающихся класса.

Директор школы                       В.Свидзинский

Исп: Н.В. Яцук

Тел:51171